{"id":65721,"date":"2025-08-07T10:46:42","date_gmt":"2025-08-07T13:46:42","guid":{"rendered":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/?post_type=tnc_col_55604_item&#038;p=65721"},"modified":"2025-08-07T10:49:26","modified_gmt":"2025-08-07T13:49:26","slug":"o-caminho-de-casa-ensinar-historia-com-a-literatura-e-educar-se-nas-relacoes-etnico-raciais","status":"publish","type":"tnc_col_55604_item","link":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/trabalhos-cientificos\/o-caminho-de-casa-ensinar-historia-com-a-literatura-e-educar-se-nas-relacoes-etnico-raciais\/","title":{"rendered":"O Caminho de Casa:  Ensinar Hist\u00f3ria com a Literatura e Educar-se nas Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais"},"content":{"rendered":"<p>Esta disserta\u00e7\u00e3o trata sobre educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais no ensino de Hist\u00f3ria em<br \/>\ndi\u00e1logo com a Literatura. A pesquisa foi desenvolvida em uma turma de 9\u00ba ano da Escola<br \/>\nEstadual de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Porto do Rio Tavares, localizada em Florian\u00f3polis, Santa<br \/>\nCatarina, a partir da seguinte pergunta: como promover uma educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es<br \/>\n\u00e9tnico-raciais \uf02d uma educa\u00e7\u00e3o antirracista \uf02d nas aulas de Hist\u00f3ria, em di\u00e1logo com a<br \/>\nLiteratura? O planejamento das aulas foi marcado pela triangula\u00e7\u00e3o entre as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico<br \/>\nraciais e pelos processos hist\u00f3ricos que est\u00e3o ligados a demandas do presente e \u00e0 obra liter\u00e1ria<br \/>\nO Caminho de Casa, de Yaa Gyasi. As biografias narradas no romance de Yaa Gyasi<br \/>\nreverberam as milhares de hist\u00f3rias pessoais da di\u00e1spora africana. Os referenciais te\u00f3ricos<br \/>\nutilizados foram: Nilma Lino Gomes (2017), sobre educa\u00e7\u00e3o antirracista; Ana Maria<br \/>\nMonteiro (2007), (2011) e Hebe Mattos (2003), para pensar o campo do Ensino de Hist\u00f3ria;<br \/>\nJorge Larrosa (2018), (2019) e Karen Rechia (2019), que foram inspira\u00e7\u00f5es para refletir<br \/>\nacerca do of\u00edcio do professor; O percurso te\u00f3rico-metodol\u00f3gico da pesquisa encontrou<br \/>\nsustenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica na interlocu\u00e7\u00e3o com os estudos de Ana Zavala (2008), (2015) sobre a<br \/>\nsingularidade da an\u00e1lise da pr\u00e1tica de ensino de Hist\u00f3ria quando realizada pela pr\u00f3pria<br \/>\nprofessora. Seus estudos ajudam a refletir sobre a forma de compreender e investigar a nossa<br \/>\npr\u00e1tica docente, dando sentido \u00e0 atua\u00e7\u00e3o em sala de aula. A dimens\u00e3o propositiva recebeu o<br \/>\nnome de Trilhas de Estudo, as quais expressam o percurso desenvolvido a partir de estrat\u00e9gias<br \/>\npedag\u00f3gicas que foram criadas, a fim de inspirar possibilidades de produ\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas nas<br \/>\naulas de Hist\u00f3ria. Com essa pesquisa foi poss\u00edvel concluir que para promover as rela\u00e7\u00f5es<br \/>\n\u00e9tnico-raciais \u00e9 necess\u00e1rio, primeiramente, sensibilizar os estudantes para essa quest\u00e3o. Para<br \/>\nisso, a literatura \u00e9 um caminho potente para educar e educar-se nas rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais,<br \/>\npois formar-se professora implica um intenso movimento de reflex\u00e3o sobre o que \u00e9 feito em<br \/>\nsala de aula.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-65721","tnc_col_55604_item","type-tnc_col_55604_item","status-publish","format-standard","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item\/65721","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_55604_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=65721"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item\/65721\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":65738,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item\/65721\/revisions\/65738"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=65721"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}