{"id":64517,"date":"2025-07-16T12:00:10","date_gmt":"2025-07-16T15:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/?post_type=tnc_col_55604_item&#038;p=64517"},"modified":"2025-07-16T12:01:33","modified_gmt":"2025-07-16T15:01:33","slug":"do-racismo-estrutural-ao-epistemicidio-analise-da-implementacao-da-historia-e-cultura-afro-brasileira-e-africana-nos-cursos-presenciais-de-licenciatura-da-unesc-numa-perspectiva-autoetnografica","status":"publish","type":"tnc_col_55604_item","link":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/trabalhos-cientificos\/do-racismo-estrutural-ao-epistemicidio-analise-da-implementacao-da-historia-e-cultura-afro-brasileira-e-africana-nos-cursos-presenciais-de-licenciatura-da-unesc-numa-perspectiva-autoetnografica\/","title":{"rendered":"Do racismo estrutural ao epistemic\u00eddio: an\u00e1lise da implementa\u00e7\u00e3o da Hist\u00f3ria e Cultura Afro-brasileira e Africana nos cursos presenciais de licenciatura da Unesc numa perspectiva autoetnogr\u00e1fica"},"content":{"rendered":"<p>O racismo estrutural (Silvio ALMEIDA, 2018) produz genoc\u00eddios culturais (Abdias NASCIMENTO, 1978) e epistemic\u00eddio (Sueli CARNEIRO, 2005) em diversos campos de saberes nas institui\u00e7\u00f5es educacionais brasileiras. A presente pesquisa busca compreender como se d\u00e1 a implementa\u00e7\u00e3o da Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos cursos presenciais de licenciatura da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC) diante da necessidade de forma\u00e7\u00e3o docente em conson\u00e2ncia \u00e0s a\u00e7\u00f5es afirmativas inclu\u00eddas na Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional a partir de 2003. Enquanto objetivos espec\u00edficos: a) verificar o conceito de racismo estrutural e epistemic\u00eddio situando-os no campo da Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e b) analisar as matrizes curriculares e planos de ensino dos cursos de licenciaturas presenciais (Artes-Visuais, Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, Geografia, Hist\u00f3ria, Letras L\u00edngua Portuguesa, Matem\u00e1tica e Pedagogia) da Universidade do Extremo Sul Catarinense &#8211; UNESC &#8211; acerca da tem\u00e1tica de Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Africana e a presen\u00e7a ou aus\u00eancia de intelectuais africanos e afrodiasp\u00f3ricos como refer\u00eancias na forma\u00e7\u00e3o docente no per\u00edodo hist\u00f3rico de 2012 at\u00e9 2022, por meio da sele\u00e7\u00e3o das disciplinas que possu\u00edrem estas abordagens tem\u00e1ticas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, autoetnogr\u00e1fica e interseccional. Compreendeu-se que a implementa\u00e7\u00e3o dessa disciplina se d\u00e1 de maneira segmentada e insuficiente para promover efetivamente o rompimento com o epistemic\u00eddio no processo de forma\u00e7\u00e3o inicial de professores. Apenas os cursos de Artes-Visuais, Hist\u00f3ria e Pedagogia possuem disciplinas que contemplem diretamente o tema que buscamos analisar, no entanto, as unidades tem\u00e1ticas de aprendizagem, apesar de promoveram di\u00e1logos antirracistas, ainda flertam com a perspectiva de uma \u00fanica hist\u00f3ria das rela\u00e7\u00f5es africanas e brasileiras: a escravatura. N\u00e3o h\u00e1 predomin\u00e2ncia de intelectualidade africana e afro-diasp\u00f3rica como referenciais bases para a discuss\u00e3o te\u00f3rico-metodol\u00f3gica no decorrer do semestre das disciplinas ofertadas. Concluiu-se que \u00e9 urgente o rompimento com as concep\u00e7\u00f5es estereotipadas e subrepresentativas da popula\u00e7\u00e3o afrodiasp\u00f3rica nos referenciais acad\u00eamicos. Para romper verdadeiramente com o epistemic\u00eddio \u00e9 necess\u00e1rio interseccionalizar as escolhas pol\u00edticas de constru\u00e7\u00e3o dos planos de ensino das poucas disciplinas que buscam atender a Lei Federal n\u00ba 10.639\/03.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":64524,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-64517","tnc_col_55604_item","type-tnc_col_55604_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item\/64517","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_55604_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64517"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item\/64517\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":64527,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item\/64517\/revisions\/64527"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/media\/64524"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64517"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}