{"id":64423,"date":"2025-07-16T11:35:48","date_gmt":"2025-07-16T14:35:48","guid":{"rendered":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/?post_type=tnc_col_55604_item&#038;p=64423"},"modified":"2025-07-16T11:36:57","modified_gmt":"2025-07-16T14:36:57","slug":"educacao-infancia-e-literaturas-ouvindo-meninas-negras-a-partir-de-algumas-leituras-e-m-e-i-e-f-oswaldo-hulse-criciuma-sc","status":"publish","type":"tnc_col_55604_item","link":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/trabalhos-cientificos\/educacao-infancia-e-literaturas-ouvindo-meninas-negras-a-partir-de-algumas-leituras-e-m-e-i-e-f-oswaldo-hulse-criciuma-sc\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o, inf\u00e2ncia e literaturas: ouvindo meninas negras a partir de algumas leituras (E.M.E.I.E.F. Oswaldo H\u00fclse, Crici\u00fama &#8211; SC)"},"content":{"rendered":"<p>Este estudo trata de uma pesquisa realizada com crian\u00e7as, na condi\u00e7\u00e3o de meninas negras, durante os anos de 2015-2016, alunas de uma escola p\u00fablica municipal de Crici\u00fama. O trabalho investigativo envolveu experi\u00eancias de leituras de Literatura Infantil que apresentam conte\u00fados sobre a Cultura Afro-Brasileira e Africana. O objetivo da investiga\u00e7\u00e3o foi compreender, por meio da escuta, o que seis meninas negras da E.M.E.I.E.F. Oswaldo H\u00fclse dizem acerca das representa\u00e7\u00f5es da cultura Afro-Brasileira nos livros de literatura presentes na escola. A metodologia utilizada foi o Espa\u00e7o de Narrativas, metodologia que vem sendo realizada em estudos com crian\u00e7as. Para efetivar o trabalho de investiga\u00e7\u00e3o, buscou-se em um primeiro momento localizar dentre as escolas municipais, aquela que possu\u00eda um n\u00famero maior de alunos e alunas de descend\u00eancia africana. A escola com essa identifica\u00e7\u00e3o foi a E.M.E.I.E.F. Oswaldo H\u00fclse, localizada no bairro S\u00e3o Francisco. Ap\u00f3s a escolha da escola, foram realizados contatos com a equipe diretiva e a professora da classe em que seria realizada a pesquisa. A classe escolhida foi o 2\u00ba ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em fun\u00e7\u00e3o da suposta condi\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as estarem alfabetizadas. Por\u00e9m, no momento dos encontros no Espa\u00e7o de Narrativa, as crian\u00e7as estavam no 3\u00ba ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A ideia de serem somente meninas deu-se em fun\u00e7\u00e3o da compreens\u00e3o, por parte da pesquisadora, que as mulheres sofrem muitas mazelas na sociedade, e que as mulheres negras ainda sofrem e passam por opress\u00f5es diferentes. Na turma selecionada, havia 06 meninas, as quais foram identificadas como negras pelos pais no ato da matr\u00edcula. Dessa forma, a pesquisa contou com a participa\u00e7\u00e3o de seis meninas. Seguindo a metodologia do Espa\u00e7o de Narrativas, as crian\u00e7as receberam nomes fict\u00edcios e tiveram suas identidades preservadas. No entanto, foi necess\u00e1rio, tamb\u00e9m, obter a autoriza\u00e7\u00e3o dos pais, a fim de que pudessem participar da pesquisa. Ao todo, foram cinco encontros. Para provocar a express\u00e3o e as reflex\u00f5es das crian\u00e7as acerca do tema, foram escolhidos cinco livros de Literatura encaminhados pelo Programa Nacional da Biblioteca Escolar \u2013 PNBE e outros acervos. Para abordar a escuta das falas das meninas, foi necess\u00e1rio revisitar alguns conceitos como: Inf\u00e2ncia, Leitura e Literatura, Identidade, Racismo e Religi\u00e3o Africana, bem como apresentar a hist\u00f3ria dos Movimentos Negros no Brasil e Crici\u00fama. As meninas apresentaram suas interpreta\u00e7\u00f5es sobre Racismo, a partir da pr\u00f3pria identifica\u00e7\u00e3o com a cor da pele, tipo de cabelos e o corpo dos personagens dos livros; mostraram conhecimento acerca da cultura africana a partir das pr\u00e1ticas religiosas; evidenciaram, mesmo possuindo uma matriz \u00e9tnica semelhante, o entendimento das diferen\u00e7as e puderam falar de si, mostrar seus \u201cmundos de vida\u201d e serem ouvidas em uma pesquisa acad\u00eamica.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":64431,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-64423","tnc_col_55604_item","type-tnc_col_55604_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item\/64423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_55604_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64423"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item\/64423\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":64432,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_55604_item\/64423\/revisions\/64432"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/media\/64431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acervosvirtuais.ufpel.edu.br\/museuafrobrasilsul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}